Функционалы оценки показателей результативности вуза

Если Х₁₈ >1, то это свидетельствует о превышении уровня качества профориентационной работы относительно его средней величины в совокупности вузов N.

10.               Функционал оценки качества подготовки студентов

Обозначим:

V¹ — доля студентов получивших «хорошо» и «отлично» по результатам экзаменационных сессий по курсам, специальностям, направлениям, циклам дисциплин;

V² - доля студентов получивших «хорошо» и «отлично» по фундаментальным дисциплинам на старших курсах (выборочно);

V³ — доля студентов, получивших «хорошо» и «отлично» по данным контрольного тестирования, проводимого в ходе комплексной оценки вуза Министерством образования и науки;

V⁴ - доля студентов, участвующих в НИР;

V⁵ - доля студентов, участвующих в инновационных проектах и задействованных в малом бизнесе, который связан с направлением подготовки в вузе;

V⁶ - доля студентов, совмещающих учебу с работой по направлению обучения в вузе.

Сравнительные оценки вычисляются следующим образом:

, ,

где β — число отличных от нуля показателей V₁^k .

Если X₁₉ > 1,Y₁₉ > 1, то это свидетельствует о превышении уровня качества подготовки специалистов относительно его средней величины в совокупности вузов N и имеет тенденцию к увеличению.

11.      Функционал оценки соотношения обязательных и элективных дисциплин учебного плана

Обозначим количество обязательных, элективных дисциплин по циклам учебного плана в рамках бакалавриата обследуемого направления подготовки кадров:

P¹, M¹ — гуманитарных и социально-экономических,

P², M² — естественно-научных и математических,

P ³,M³ — общепрофессиональных,

P⁴, M⁴ — профессиональных,

P⁵, M⁵ — суммарный объем количества часов всех обязательных, элективных дисциплин по блокам учебного плана обследуемого направления подготовки кадров.

Введем относительные показатели соотношения обязательных и элективных дисциплин:

, k=1, 2, …, 5.