Функционалы оценки показателей результативности вуза

Оценка показателей результативности ТПУ

Поскольку большинство показателей предполагают оценку вуза не только с точки зрения внутренней динамики, но и в сравнении с другими университетами, то необходимо обозначить совокупность учебных заведений, с которыми будет проводиться сопоставление. По результатам обзора рейтингов ведущих университетов страны [4-6] для ТПУ таковыми являются ТГУ (Томск) и НГУ (Новосибирск). Эти вузы сопоставимы по большинству показателей: финансовые, материально-техническая база, инфраструктура, средние баллы абитуриентов, – что отчасти объясняется их схожим географическим положением.

Вычисления показателей производились на основе данных [7-12] за последние 3 года (т.е. 2011-2013гг.), поскольку именно в этот период развернулась борьба за продвижение российских ВУЗов на мировую арену, и в каждом вузе потенциал стал активно задействоваться для развития университета и улучшения его показателей.

Показатель оценки степени международного признания вуза в образовательно-профессиональной деятельности свидетельствует об обширных связях и их эффективном использовании в ТПУ, поскольку этот вуз является лидером в группе по данному показателю.

Показатель оценки результативности научной деятельности вуза увеличивается достаточно большими темпами для каждого из обозначенных вузов, но лидирует в данной группе НГУ.

Показатель оценки доходов вуза от подготовки специалистов свидетельствует о том, что в вузы г. Томска деньги поступают активней, чем в г. Новосибирск. Лидирует по данному показателю в группе ТПУ.

Показатели оценки полных расходов вуза свидетельствует об эффективном освоении средств в университете. Наиболее эффективно они используются в ТПУ, НГУ занимает среднюю позицию в группе.

Показатель оценки степени востребованности выпускников свидетельствует о том, что относительно общей численности студентов в обозначенных вузах, процент выпускников с целевой подготовкой и трудоустроившихся по заявкам организаций и предприятий в НГУ выше, чем в томских вузах. ТПУ занимает среднюю позицию в группе.

Показатель оценки результативности работы с абитуриентами явно превышен в НГУ, что свидетельствует о развитой системе многоуровневой подготовки. Среди томских вузов лидером по данному показателю является ТГУ.

По показателю оценки эффективности учебно-методической деятельности профессорско-преподавательского состава вуза лидирует ТГУ.

Заключение

Таким образом, вторая группа функционалов, описывающих результативность деятельности вуза, в котором осуществляется образовательный процесс, состоящая из 12 показателей, показывает, что по ряду показателей (степень международного признания вуза в образовательно-профессиональной деятельности; доходы вуза от подготовки специалистов; полные расходы вуза) ТПУ является лидером в группе. По ряду показателей (результативность научной деятельности вуза; степень востребованности выпускников; эффективность учебно-методической деятельности профессорско-преподавательского состава вуза) ТПУ наращивает свои показатели, что обеспечивает положительную динамику в развитии университета в целом. Однако в работе университета есть ряд показателей, требующих более детальной проработки. Это такие показатели как: работа с абитуриентами, складывающаяся в многоуровневую систему подготовки и дающая прирост «целевой подготовки» и повышение среднего балла при зачислении; организация научной деятельности в соответствии с расширением международных связей, что позволило бы не просто пользоваться лидирующими наукометрическими базами и публиковаться, но и быть признанными на мировой арене.

Литература

1.     Ризен Ю.С., Захарова А.А., Минин М.Г. Математическое моделирование образовательного процесса в оценке качества деятельности ВУЗа // Информационное общество, 2014, №3. С.25-33.

2.     Ризен Ю.С., Захарова А.А., Минин М.Г. Модель подготовки выпускника ВУЗа и повышение эффективности применения образовательных технологий // Проблемы информатики, 2012. Вып. Спецвыпуск. С. 1-8.

3.     Мешалкин В.И. Учреждения высшего и среднего профессионального образования в Российской Федерации. Аккредитация самообследование - рейтинг. 10 М.: изд-во РУДН, 1995. 136 с.

4.     Национальный рейтинг российских вузов [Электронный ресурс] – Москва: Министерство образования и науки РФ, 2013. – Режим доступа: http://www.russia.edu.ru/information/analit/national_rating/4046/ , свободный.

5.     20 лучших технических вузов страны [Электронный ресурс] // Аккредитация в образовании, электронный журнал – Москва: рейтинговое агентство «Эксперт РА», 17.04.2013. – Режим доступа: http://www.akvobr.ru/20_luchshih_vuzov_po_tehnicheskim_napravleniyam.html , свободный.

6.     Лучшие вузы России по техническим и экономическим направлениям подготовки [Электронный ресурс] – Москва: рейтинговое агентство «Эксперт РА», 2013. – Режим доступа: http://www.raexpert.ru/rankings/vuz/top_economy_tech/ , свободный.

7.     Материалы о деятельности ТГУ за 2008–2012 гг. [Электронный ресурс] – Томск: ТГУ, 2013. – Режим доступа: http://tsu.ru/content/om/om1.php?sphrase_id=138645 , свободный.

8.     Информация об учебном заведении [Электронный ресурс] – Новосибирск: НГУ, 2014. – Режим доступа: http://www.nsu.ru/exp/university/info , свободный.

9.     Результаты самообследования университета для федеральной информационной системы [Электронный ресурс] – Новосибирск: НГУ, 2014. – Режим доступа: http://www.nsu.ru/exp/university/info/samoobsledovanie , свободный.

10. Отчет о самообследовании НГУ (за 2013г.) [Электронный ресурс] – Новосибирск: НГУ, 2014. – Режим доступа: http://www.nsu.ru/exp/ref/Media:4fe1924007bf09666400c8fesamoobsledovanie_2014.pdf , свободный.

11. Отчет ректора ТПУ за 2012г. [Электронный ресурс] – Томск: ТПУ, 2013. – Режим доступа: http://tpu.ru/f/170/otchet_rektora_assambleya__2012.pdf, свободный.

12. Отчет ректора ТПУ за 2013г. [Электронный ресурс] – Томск: ТПУ, 2014. – Режим доступа: http://tpu.ru/f/170/otchetrektora_2013.pdf , свободный.