Скетчноутинг как метод тренинга «Визуальное мышление»

Ваткова О. А. Скетчноутинг как метод тренинга «Визуальное мышление» // Проблемы педагогики / Problems of pedagogy 2015, № 4 (5) - см. журнал

_____________________________________________________________________________________-

Ваткова Ольга Анатольевна / Vatkova Olga Anatolyevna – кандидат педагогических наук, доцент,

кафедра технологии, предпринимательства и методики обучения технологии,

естественно-технологический факультет,

Челябинский государственный педагогический университет, г. Челябинск

Аннотация: в качестве организационной формы развития визуального мышления предложен тренинг, работающий на основе когнитивно-визуальных технологий. Скетчноутинг рассматривается как одна из указанных технологий. Данократкоеописаниеметодическихособенностейпримененияскетчноутингавтренинге.

Abstract: the training, working based on cognitive-visual technology, as the organizational form of visual thinking is offered. As one of these techniques, sketchnoting is considered. A brief description of the methodical application sketch noting in training is given.

Ключевые слова: визуализация, визуальное мышление, когнитивно-визуальные технологии, развитие визуального мышления, скетчноутинг, тематический скетчноутинг, тренинг «Визуальное мышление».

Keywords: visualization, visual thinking, cognitive-visual technologies, visual thinking development, sketchnoting, thematic sketchnoting, training «Visual thinking».