Общеобразовательная среда в инклюзивном обучении

Согласно представлениям Г. Олпорта, предрасположенность к толерантности, либо к интолерантности формируется в раннем детстве: «Нам представляется, что толерантные дети вырастают в семьях с принимающей атмосферой. Их любят и принимают вне зависимости от того, что и как они делают. Наказания в таких семьях не бывают слишком суровыми или непоследовательными, и ребенок не вынужден каждую минуту подавлять свои импульсы во избежание родительского гнева... В прошлом предубежденных детей, в отличие от толерантных, как правило, обнаруживается «угрожающая обстановка». Лейтмотивом жизни толерантных детей оказывается безопасность, а не угроза [3].

«Человек с огромным запасом терпения и толерантности идет по жизни с особой долей спокойствия и умиротворенности. Такой человек не только счастлив и эмоционально уравновешен, но он, к тому же, крепче здоровьем и меньше подвержен болезням. У него сильная воля, хороший аппетит, и ему легче заснуть, ведь совесть его чиста» (Далай-Лама XIV) [2].Как писал, ДЖ. Локк, ребенок – чистая доска, и уже, с момента рождения необходимо воспитывать, прививать чувство толерантности.

Литература

1. Блажевич В.А., Блажевич С.Я. Толерантность // Энциклопедия социологии, 2003.435с.
2. На пути к толерантному сознанию. п/р А.Г.Асмолова. М., Смысл, 2000.255с.
3. Рамазан Г.А. Этнополитология: учебное пособие для студентов высших учебных заведений.182с.
4. Рожков М.И., Ковальчук М.А. Воспитание толерантности у родителей и детей. с. 245
5. Толковый словарь русского языка (Ожегов С., Шведова Н). 1999г.с.944
6. Тремаскина Т.И. Толерантность сегодня – мир навсегда / Т.И. Тремаскина // Воспитание школьников. 2011. N 9. 80с.

Сертификат о публикации