Урок окружающего мира «Арктика. Зона Арктических пустынь. Способы получения и применения информации при изучении новой темы»

Страница 1 из 2

Хабибрахманова Ирина Юрьевна / Habibrahmanova Irina – учитель начальных классов высшей квалификационной категории;

Черевко Ирина Михайловна / Cherevko Irina – учитель начальных классов

первой квалификационной категории,

МБОУ СОШ №7, г. Ноябрьск

Аннотация: в современном обществе каждому человеку приходится постоянно иметь дело с огромным потоком информации. Чтобы не теряться в этом потоке, необходимо иметь элементарные навыки работы с информацией: навык поиска, анализа, обработки, хранения, использования и применения информации в максимально рациональной форме. Научить этому должна школа, причем на первой ступени, потому что первичный опыт работы с информацией закладывается именно на этом этапе и становится залогом успешного обучения в дальнейшем. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО) отмечает, что в результате изучения всех без исключения предметов в начальной школе выпускники должны приобрести первичные навыки работы с информацией. Умение работать с информацией – это универсальное учебное действие, необходимое не только на уроках информатики, но и на уроках по всем остальным предметам. Совершенно очевидно, что формировать универсальные учебные действия предстоит и в урочной, и во внеурочной деятельности.

Abstract: in modern society, every person has to constantly deal with the enormous flow of information. In order not to get lost in this thread, you must have the basic skills of information: search skills, analysis, processing, storage, use and application of information in the most efficient manner. School should teach it, with the first stage, because the primary experience with information is laid at this stage and becomes the key to successful learning in the future. Federal State Educational Standard primary education (GEF DOE) notes that as a result of the study all subjects without exception in primary school graduates should acquire basic skills to work with information. Ability to work with information - a universal educational action necessary not only to science lessons, but the lessons in all other subjects. It is obvious that the form of action to be universal education, and at the appointed and in extracurricular activities.

Ключевые слова: работа с информацией, УУД, окружающий мир, ФГОС НОО.

Keywords: work with information, ACU, the world, GEF DOE.

Технологическаякартаурока

Предмет	Окружающий мир
Класс	4 класс
УМК	Перспективная начальная школа
Тема:	Арктика. Зона Арктических пустынь.
Тип урока по целеполаганию:	Урок комплексного применения знаний и умений
Цель для учителя:	Способы получения и применения информации при изучении новой темы
Цель урока для обучающихся:	Формирование представления о зоне арктических пустынь; познакомить с географическим положением зоны; с растительным и животным миром; с экологическими проблемами.
Цель урока для учителя:	Создание условия для формирования первичных представлений об арктической пустыне, как природной зоне.
Планируемые результаты	Предметные результаты: - находить и показывать на карте зону арктических пустынь; - приводить примеры живых организмов арктических пустынь; узнавать их на рисунках (фотографиях); - оценивать деятельность людей в зоне арктических пустынь и раскрывать возникшие экологические проблемы; - давать характеристику зоны арктических пустынь по предложенному плану. Личностные результаты: - осознавать уникальность природы и животного мира арктических пустынь, ответственность человека за ее состояние; - формировать интерес к учебной деятельности с использованием элементов предметно-исследовательской деятельности; - оценивание усваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных ценностей. Метапредметные результаты: - понимать, самостоятельно формулировать и сохранять целевые установки урока; - собирать информацию, обрабатывать и делать выводы; - самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения предметной учебной задачи; - устанавливать причинно-следственные связи между явлениями природы, между деятельностью человека и состоянием окружающей среды; - использовать знаково-символические средства (карта, схема, модель, условные знаки) при выполнении учебных заданий; - готовить собственное сообщение по теме урока, используя различные источники информации; - взаимодействовать в паре при выполнении учебных заданий; - формулировать выводы из изученного материала; - осуществлять самопроверку и оценивать свои достижения на уроке.
Формы работы	Работа в парах, в группах, самостоятельная работа
Оборудование и программное обеспечение, сетевые сервисы	Компьютер учителя, нетбуки учащихся, учебники, рабочие тетради, хрестоматия, энциклопедия, локальная сеть с беспроводным подключением Wi-Fi
Использованные ресурсы: -литература; -дидактические материалы	Карта природных зон, карточки – помогайки, учебник, атлас – определитель, презентация, учебно-познавательный фильм «Арктика»; аудио запись – «Песня про медведя» из кинофильма «Кавказская пленница». Схемы: ЗХУ (Знаю - Хочу узнать – Узнал + свой вопрос. Презентация в программе Microsoft Office PowerPoint.

«ПерваяПредыдущая12Следующая Последняя»

Публикация научной статьи. Пошаговая инструкция

telemarketer

Есть вопрос? Задайте его Вашему персональному менеджеру. Служба поддержки призвана помочь пользователям в решении любых проблем, связанных с вопросами публикации своих работ и другими аспектами работы издательства «Проблемы науки».

Интересная статья? Поделись ей с другими: