Организация образовательной среды для детей с глубокими нарушениями интеллекта

Литература

1.  Агавелян О.К. Общение детей с нарушениями умственного развития: Автореф. дис. докт. психол. наук. М., 1989.
2. Баряева Л.Б., Бгажнокова И.М., Бойков Д.И., Зарин А.П. Обучение детей с выраженным недоразвитием интеллекта: Программы, Методические рекомендации. Псков: ПОИПКРО, 1999, 406 с.
3.  Борякова Н.Ю. Педагогические системы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии. Учебное пособие для студентов педвузов – М.: Астрель, 2007, 222 с.
4.  Ваш ребенок учится во вспомогательной школе: рабочая книга для родителей / С. Д. Забрамная. 2-Е ИЗД. М.: Педагогика-Пресс, 1993,45 с.
5.  Воспитание и обучение детей во вспомогательной школе: пособие для учителя / под ред. ой. М.: Школа - Пресс, 1994, 416 с.
6.  Выготский Л. С. Детская психология // Собр. соч.: в 6 т., т. 4. М.: Педагогика, 1984, 480 с.
7. Гаврилушкина О. Об организации воспитания детей с недостатками умственного развития // журнал «Дошкольное воспитание». 1998. № 2. с. 67.
8.  Гаврилушкина О.П., Соколова Н.Д. Воспитание и обучение умственно отсталых дошкольников. М.: Просвещение, 1980, 72 с.
9. Ермолаева М.В. Психологические рекомендации и методы развивающей и коррекционной работы с дошкольниками. – М.: Издательство «Институт практической психологии»; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 1998, 176 с.
10. Замский Х.С. Умственно отсталые дети: история их изучения, воспитания и обучения с древних времен до середины XX века: учеб. пособие для студ. высш. учеб. завед. / Х.С. Замский; предисловие Н.П. Коняевой. – 2-е изд. – М.: Издательский центр «Академия», 2008, 368 с.
11.  Люблинская А.А. Учителю о психологии младшего школьника. М.: Просвещение, 1977, 113 с.
12.  Рубинштейн С.Я. Психология умственно отсталого школьника. М.: Просвещение, 1986, 192 с.