Функционалы оценки показателей потенциала ВУЗа

Если X1 > 1 , то это является свидетельством того, что данный показатель в обследуемом вузе выше среднего значения аналогичных показателей по однопрофильным вузам, Y1 > 1 свидетельствует о росте данного показателя в обследуемом вузе по итогам измерений его за последние q лет.

2.               Функционал оценки степени академической мобильности

Рассмотрим следующие показатели:

H¹ – количество вариативных рабочих учебных планов, разработанных на базе нескольких основных рабочих учебных планов различных направлений (специальностей) подготовки кадров;

H² – количество реализуемых на практике совместно с другими российскими вузами вариативных рабочих учебных планов, разработанных на базе основных рабочих учебных планов направлений (специальностей) подготовки кадров;

H³ – совместно с вузами ведущих стран мира;

H– общее количество основных рабочих учебных планов направлений (специальностей) подготовки кадров, реализуемых в данном вузе;

, k = 1, 2, 3 — отношение числа вариативных рабочих планов к числу основных рабочих учебных планов. Сравнительная оценка вычисляется следующим образом: ,

где β – число не равных 0 величин Σ_j f_Hj^k.

Если X₂ > 1, то это свидетельство превышения степени использования вариативных рабочих учебных планов в обследуемом вузе относительно ее среднего уровня по группе однопрофильных высших учебных заведений.

3.                  Функционал оценки степени участия вуза в научных исследованиях

Количество выполняемых на международном уровне вузом научных и научно-методических программ и проектов совместно с вузами и организациями ведущих стран мира обозначим:

L¹ – в качестве головного,

L² – ведущего по направлению,

L³ – участника-соисполнителя.

На основе эмпирических исследований L^m = L¹ + 0.9L² + 0.75L³ – в целом.

На государственном уровне обозначим:

L⁴ – в качестве головного,

L⁵ – ведущего по направлению;

L⁶ – участника-соисполнителя.

На основе эмпирических исследований L^g = L⁴ + 0.9L⁵ + 0.75L⁶ – в целом.

Обозначим через P – штаты научно-педагогических кадров вуза в среднем за год,

 – средняя за q лет численность научно-педагогических кадров высшего учебного заведения.

Сравнительная оценка вычисляется следующим образом:

.

Если X₃ > 1, то это свидетельство того, что степень участия вуза в научных исследованиях выше, чем в среднем по группе однопрофильных вузов.