Проблемы среднего профессионального образования

Доленко Георгий Николаевич / Dolenko Georgii Nikolaevich – доктор химических наук, профессор, кафедра товароведения потребительских товаров, технологии общественного питания и оборудования,

Сибирский университет потребительской кооперации, г. Новосибирск

Аннотация: рассматриваются проблемы среднего профессионального образования в современной России. Предлагаетсярядмер, способствующихповышениюкачестватакогообразования.

Abstract: the problems of middle vocational education in modern Russia are considered. Waysofqualityincreasingofsucheducationsarediscussed.

Ключевые слова: среднее профессиональное образование, интерактивные способы обучения, рейтинговая система.

Key words: middle vocational education, interactive education, rating system.

Еще полвека назад советская система образования справедливо считалась одной из лучших в мире. В СССР наряду с системой высшего образования (ВУЗами) неплохо функционировала развитая система техникумов, дающая своим студентам среднее профессиональное образование (СПО). Выпускники техникумов были широко востребованы в народном хозяйстве в качестве высококвалифицированных рабочих, а также командиров производства низшего и среднего звена.

Переход российского высшего образования с 2003 г. на исторически чуждую России трехступенчатую Болонскую систему [1] почти убил отечественную систему СПО. Ведь молодежь прекрасно понимала, что лучше после окончания средней школы за четыре года учебы получить диплом бакалавра (то есть диплом о высшем образовании), чем через три года учебы в техникуме получить диплом всего лишь о среднем профессиональном образовании. Ведь разница в продолжительности учебы для получения диплома ВУЗа и техникума составляла всего лишь один год! Отметим, что в «доболонские» времена продолжительность учебы в ВУЗе превышала таковую в техникуме на два года, то есть почти вдвое!