Проблемы среднего профессионального образования

Другим способом, активизирующим стремление к учебе, является вовлечение студентов в исследовательскую деятельность. Только тема исследования должна быть достаточно интересной, так что результатами работы студенту можно было бы похвастаться не только своим коллегам, но и в дружеской компании. Так, студенты экономических специальностей с большим интересом исследуют вопрос, какую сумму на наши деньги составляют 30 серебряников, полученных Иудой на предательство Христа. Студенты же юридических специальностей, интересующиеся спортом, с удовольствием сопоставляют особенности американской и советской юриспруденции, исследуя вопрос, как великий американский боксер Кассиус Клей мог быть лишен титула чемпиона мира на национальное преступление (он отказался служить во Вьетнаме). Между тем примерно в это же время советский боксер Виктор Агеев был лишен звания мастера спорта за хулиганский проступок, оставшись, тем не менее, чемпионом Европы.

Почти все предложенные выше меры усиления эффективности процесса обучения пригодны и для студентов ВПО, но особенно актуальны для студентов СПО с неполным средним образованием в силу: (1) их подросткового возраста; (2) привычкой к постоянному контролю при обучении в школе; (3) тем, что в систему СПО поступают, как правило, не самые лучшие представители подростковой молодежи.

Литература

1. Гуськова С.А. Тенденции развития современного образования // Проблемы современной науки и образования. 2013. № 3. С.135-140.
2. Доленко Г.Н. Некоторые пути интенсификации образования в высшей школе // Материалы научно-методической конференции «Технологии в образовании» (25-27 марта 2014 г.). Новосибирск: СибУПК. 2014. С.101-107.
3. Труфанова Л.И. Новые подходы и методы в обучении высшей школы //Проблемы современной науки и образования. 2013. № 4. С.64-66.