«ФОРМИРОВАНИЕ ОРФОГРАФИЧЕСКОЙ ЗОРКОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ». (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ)

Не летает, не жужжит,

Жук по улице бежит.

И горят в глазах жука

Два блестящих уголька.

                            (Автомобиль).

 Безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением:

Воробья врачи спасли,

В вертолёт его внесли.

Вертолёт вертел винтами,

Волновал траву с цветами.

Кто на ветке шишки грыз?

И бросал объедки вниз?

                         (Белка).

Запорошила окошки,

Разукрасила окошки,

Радость детям подарила

И на санках прокатила.

                          (Зима).

Много бед таят леса,

Волк, медведь там и лиса!

Серый волк в густом лесу

Встретил рыжую лису.

Шла лисица вдоль тропинки

И несла грибы в корзинке.

Вошла зима – портниха

В лесную чащу тихо.

Пушистые и белые,

Зима наряды сделала.

Лисичка – сестричка сидит под кустом.

Лисичка – сестричка машет хвостом.

А бедный зайчишка глядит из куста.

У зайчика нету такого хвоста.

Белые шапки  - надели дома.

Холодно им – наступила зима.

В маленьком оконце – голубое солнце.

У оконца я сижу, на весь мир в него гляжу.

Правописание безударных окончаний прилагательных и существительных:

Любит зебра на лужайке

В полосатой бегать майке.

Зебра даже за конфетку

Не наденет майку в клетку.

Маленькое солнце

На моей ладошке –

Белая ромашка

На зелёной ножке.

После утренней зарядки

Мы работали на грядке –

И посадки все в порядке.

                     (Е.Благинина).